Refleksioner over en god weekend.

Jeg har lige været i Bohuslän. Igen.
Det er jeg ret tit. Faktisk så ofte jeg kan.
Denne weekend var bare bedre end ellers. Rigere. Dybere.
Faktisk nok den bedste weekend jeg har haft i Bohuslän rigtig længe.

Racking op inden "Slåttermaskinen"
på Björkberget

Hvis ikke DEN bedste.
Den blev ved med at blive bedre. Vi snakkede om det. Hvad kunne det næste være? Vi anede det ikke men alligevel, fortsatte det kun i den gode retning.
Hvad gjorde forskellen?
Hvorfor var denne weekend bare bedre og hvad gjorde jeg for at det skulle blive bedre?
Jeg er ikke sikker på svarene, men jeg tror et par pointer kan være:

• Jeg havde ingen forventninger.
• Jeg lod omstændighederne bestemme.
• Mine egne behov var mindre vigtige. 
• Jeg var afslappet og forsøgte at nyde hvad der var.

- Og så havde jeg den bedste weekend. Selv da jeg, på ingen måde, kunne klatre "Slåttermaskinen" blev det en succes. Jeg prøvede og fløj af. Jeg kunne af en eller anden grund ikke frembringe det rigtige "Umf". Altså det ekstra krudt eller GO der skulle til. Jeg riggede derfor et topreb og prøvede igen. Jeg klatrede herefter "Slåttermaskinen" ret let, hvilket, i klatreverdenen er forståeligt. Topreb giver end anden sikkerhed end når man selv skal ligge sine sikringer i klippen, stole på at de holder een, hvis man falder, og så klatre med dem som eneste sikkerhed. 

Men det gik op for mig at frygten sad et helt andet sted. 

Slåttermaskinen er en sprække i en klippe. Denne sprække er ujævn og skarp. Man hænger altså med fingrene i dette skarpe rids, som det hedder i klatresproget, mens fødderne forsøger at finde ståsted, danne friktion på en stort set blankt klippeside. Og som det står i Klatreføreren for området: "... där fingrarna blir bitna om føtterna glider" 

Mens jeg hang der, gik det op for mig, at jeg ikke turde klatre 100 %. Jeg turde ikke stikke fingrene helt, dybt ind i ridset, hvor jeg kunne få ordentligt fat. Jeg stak dem kun halvt ind og hang derfor bogstavligt kun i med fingerspidserne. Af frygt for at få "bitna" fingre.
Da jeg blev klar over dette og stak fingrene i bund i ridset, blev det meget mindre skræmmende. Selv da mine fødder gled, sad mine fingre så godt, at jeg ikke faldt. 

En pointe, af den lomme-filosofiske art, på det kunne være: 

Hvis du giver dig i kast med noget der er svært, skal du vove at stikke fingrene ordentlig ned i det. Slippe frygten for at det går galt, bide tænderne sammen og så give den alt hvad du har!

På vej ud af døren

Jeg skulle lige ordne et par ting på min computer på vej ud af døren, da jeg faldt over denne artike

https://www.ukclimbing.com/articles/page.php?id=8502

Den må jeg undersøge nærmere når jeg kommer hjem fra Hyttetur med mine nye medstuderende

Nye pædagogiske vinde?

- Og jeg der lige tænkte: Nu gider jeg ikke kæmpe mere. Nu glider jeg MED strømmen.

Efter i længere tid at have haft en oplevelse af at kæmpe i mod øget bureaukratiseringer og New Public Managements febrile behov for målrationalitet og dokumentation, mod pædagogisk selv-nedvurderinger, og organisatoriske uigennemsigtigheder, er jeg virkelig glad for at nogen har sat ord på dette:

"..de samfundsmæssige ændringer og særligt den økonomiske rationalitet, (har) tilsidesat en fri og kritisk offentlighed. (...) Pædagoger oplever at de ikke bliver hørt, og deres mulighed for at præge omgivelserne er minimale. (...) Aktørerne inden for det pædagogiske område er gradvist blevet frataget muligheden for at være med til at debattere og præge udviklingen på henholdsvis institutions-, kommunalt og samfundsmæssigt niveau. Legitimering af fjernelse af (pædagogers) myndighed hentes i argumentationen, der bygger på (... at) der er brug for at effektivisere det pædagogiske arbejde, og der er brug for at forbedre børns, unges og voksnes kundskaber. Klare mål, midler, dokumentation og evaluering menes at kunne skabe mere eller mindre målbare resultater" Rasmus Willig. Unni Lind.Pædagogik. 2015. s 28

Måske er der et paradigme skifte på vej, hvor vi, som pædagoger, tør stå ved vores faglighed, også selvom lederen, lægen, psykiateren ikke umiddelbart er enig. Hvor kritik bliver modtaget ligeværdigt mellem fagpersoner. 

"Pædagogik som en kritisk metier er konstruktiv, fordi kritik ikke kun handler om at kritisere og bryde ned. Den kan fagligt begrundes og er afhængig af en faglig dømmekraft. Kritik af det, man ser og oplever, følgers nemig op af overvejelser og forslag til veje man kan eller bør gå."

"Når pædagoger fratages muligheden for kritik eller (...) ligefrem negligeres, fratages de muligheden for at arbejde pædagogisk kvalificeret"  Unni Lind.Pædagogik. 2015. s 29

Min nye blog

Dette er min nye uddannelses-blog.
Den skal dokumentere bevægelser i min uddannelse, i min viden.
Denne søgen efter mere.
Måske er det hele godt nok, men jeg har stadig en trang til mere..
Her skal jeg både give og tage i mod for at få den bedste uddannelse.
Jeg har længe søgt at uddanne mig, sportsligt, håndværksmæssigt, undervisningsmæssigt.
Også som fagperson med mit arbejde. Men det har længe mødt modstand. Jeg har villet eet, og min arbejdsplads noget andet. Jeg har prøvet at få det på "min" måde, men har opgivet modstanden og prøver nu at glide med strømmen, i stedet for at kæmpe i mod, som ellers har været løsningen på det meste i mit liv.
Finn Skårderud skriver: ".. Modstand er en sikker metode til at føle at man lever" (Uro. 1999 S. 10)
Måske er det også derfor jeg klatrer: For at mærke mig selv mere.